区分1 |
区分2 |
学習の領域 |
困難 |
サポート方法/ツール名称 |
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算数 |
全般 |
全般 |
算数の学習が全般的に苦手・支援... |
長所活用型指導で子どもはかわるpart1 |
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算数 |
全般 |
全般 |
算数の学習が全般的に苦手・支援... |
長所活用型指導で子どもはかわるpart2 |
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算数 |
全般 |
全般 |
算数の学習が全般的に苦手・通常... |
長所活用型指導で子どもはかわるpart3 |
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その他の教科 |
a.理科 |
実験 |
実験道具をよく壊す |
器具を持つ位置をマーキングしておく。不必要なものは片づけておく、持ち運びしないですむようにするなど、扱うときの環境設定での工夫を考える。 |
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その他の教科 |
b.社会 |
地理 |
日本の地理が覚えられない |
はじめての日本地図絵本 ~歌って覚える47都道府県/ ロックンロール県庁所在地(CD付) |
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その他の教科 |
c.音楽 |
リコーダー |
リコーダーが苦手 |
リコーダーシール・リコーダー穴ガード |
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その他の教科 |
c.音楽 |
リズム |
リズムがとれない |
メトロノームにあわせ手をたたく、足を動かす練習 |
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その他の教科 |
d.英語 |
アルファベットの読み |
アルファベットが覚えられない |
よめるかける ABC英語れんしゅうちょう |
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その他の教科 |
d.英語 |
アルファベットの読み |
アルファベットが覚えられない |
英語学習ソフト「英語の森 ver.1.0」 |
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その他の教科 |
d.英語 |
単語の読み |
単語の読み方が覚えられない |
よめるかける ABC英語れんしゅうちょう |
詳細
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その他の教科 |
d.英語 |
単語の読み |
単語の読み方が覚えられない |
英語学習ソフト「英語の森 ver.1.0」 |
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その他の教科 |
d.英語 |
単語の読み |
英単語が読めない |
フォニックス絵単語カード |
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その他の教科 |
d.英語 |
字形 |
アルファベットがうまく書けない |
よめるかける ABC英語れんしゅうちょう |
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その他の教科 |
d.英語 |
字形 |
単語のアルファベットがばらばら... |
よめるかける ABC英語れんしゅうちょう |
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その他の教科 |
e.体育 |
両側協調運動 |
なわとびが上手くまわせない |
切れてる縄跳び |
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その他の教科 |
e.体育 |
足のジャンプ力、手足の協調運動 |
なわとびがとべない |
なわとび練習台 |
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その他の教科 |
e.体育 |
手足の協調運動 |
なわとびがとべない |
ビニールテープ付きなわとび |
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その他の教科 |
e.体育 |
運動会 |
ピストルの音が苦手で運動会に参... |
ノイズキャンセラーヘッドホン/ボーズ社 |
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その他の教科 |
e.体育 |
力の調節 |
スキップができない |
片足立ち、片足けんけんを左右それぞれ、次に左右交互に練習する |
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その他の教科 |
e.体育 |
力の調節 |
器械体操など支える力が弱いので... |
組み体操では土台にならない配慮、手押し車、腕立て伏せ、倒立の練習 |
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その他の教科 |
e.体育 |
多動 |
整列の後、じっとしていられない |
・足型マット・タイムタイマー・タイムログ・園庭に円を書く |
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その他の教科 |
e.体育 |
感覚 |
体育帽のゴムを口にくわえる |
帽子の後ろをカットしてゴムを取り付け調節し、顎にゴムが回らないようにする |
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その他の教科 |
f.図工 |
目と手の協応動作 |
はさみがじょうずに使えない |
・バネバサミ・親子バサミ・本人の手にあったサイズを使用する・切る線を太くするなど失敗しにくい環境設定を行う |
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その他の教科 |
f.図工 |
目と手の協応動作 |
絵具をパレットに出す量が多すぎ... |
・ビンに移し、ひとさじずつ取り出す・出す量が目で見て分かるようにパレットに丸をつけておく |
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その他の教科 |
g.家庭科 |
目と手の協応動作 |
調理実習の際、計量器で分量を量... |
線の色がついて見えやすい軽量カップ |
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その他の教科 |
x.その他 |
連絡帳を書く |
連絡帳は升目がなく、行だけのた... |
魔法の赤い線 |
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その他の教科 |
x.その他 |
ローマ字 |
ワープロのローマ字入力ができな... |
ローマ字入力 |
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運動と姿勢 |
手で物を扱う |
力の調節 |
筆圧が強いので、鉛筆の芯がすぐ... |
鉛筆ホルダー |
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運動と姿勢 |
手で物を扱う |
力の調節 |
筆圧が強いので、鉛筆の芯がすぐ... |
くもんの三角鉛筆 |
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運動と姿勢 |
手で物を扱う |
力の調節 |
ボールペンで字を書くと同じ濃さ... |
鉛筆グリップ |
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